Strona głównaStrona głównaseparatorOfertaseparatorTyflologiczne materiały dydaktyczne

Tyflologiczne materiały dydaktyczne

materiały dydaktyczne

Tyflologiczne materiały dydaktyczne tworzą nie tylko reliefowe pozycje edukacyjne – książki (m.in. do nauki orientacji przestrzennej), oraz gry edukacyjne i tyflografiki z przeznaczeniem dla osób z dysfunkcjami wzroku. To także narzędzia tyflograficzne typu „kredki dla niewidomych”, dzięki którym dzieci niewidome lub słabo widzące mogą rozwijać umiejętności przetwarzania wzrokowego. Do tej grupy produktów zalicza się również matryce do embossingu – tłoczenia wypukłego do ćwiczenia grafik tyflologicznych.

 

Dlaczego warto postawić na sprawdzone pomoce dydaktyczne dla niewidomych?

Wykonywane w naszej firmie pomoce dydaktyczne dla niewidomych są w pełni przystosowane do potrzeb osób niedowidzących zarówno pod względem struktury, budowy, jak i przystosowania przestrzeni do potrzeb niewidomych. Są one niezastąpionym źródłem wiedzy o otaczającym dzieci i dorosłych świecie, dostarczają informacje, ułatwiają osiąganie kolejnych szczebli umiejętności i rozwoju w drodze do ich samodzielności.

Najskuteczniejsze pomoce dydaktyczne to materiały angażujące jednocześnie dotyk, orientację przestrzenną i pamięć sensoryczną. Do tej grupy należą książki reliefowe, plansze edukacyjne, gry sensoryczne, matryce do embossingu oraz wypukłe grafiki. Takie narzędzia pomagają lepiej zrozumieć kształty, relacje przestrzenne i abstrakcyjne pojęcia, które trudno przekazać samym opisem słownym. Szczególnie dobrze sprawdzają się w edukacji wczesnoszkolnej oraz rehabilitacji wzroku.

Nie, materiały tyflologiczne są przydatne zarówno dzieciom, jak i dorosłym. Dzieci wykorzystują je do nauki podstawowych umiejętności poznawczych, natomiast dorośli korzystają z nich w rehabilitacji, szkoleniach zawodowych czy nauce orientacji przestrzennej. Odpowiednio zaprojektowane materiały wspierają rozwój samodzielności niezależnie od wieku użytkownika. W praktyce liczy się nie wiek, lecz konkretny cel edukacyjny.